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如今，抖音短视频扮演着“云课件”的作用，成为学校科学教育的有力补充。许多一线教师运用抖音科普视频进行教学，或借鉴相关内容设计实验，或直接在课堂上给学生们播放以辅助理论教学。

河南省信阳市固始县张广庙镇第一小学科学老师张建涛是使用抖音“云课件”的先行者。他从抖音上自学上百个实验，结合实际加以改良。例如，给垃圾桶装螺旋桨让其“飞上天”等。张建涛也因此成为专职的科学老师，他的课成为赢得全校笑脸和尖叫最多的课。

抖音短视频作为新兴平台，以其简洁、直观的内容交互形式，逐渐成为学校科学教育的有力补充。张建涛由此开创了一种崭新的教育方式，他以抖音上的实验视频为基础，通过展现实验创意和过程，向学生介绍科学原理，帮助学生理解和掌握知识。

抖音的“云课件”也激发了学生们的学习兴趣。跟着抖音上有趣的实验，无论是观看还是动手，都让学习充满了趣味性和挑战性，有助于培养孩子们的观察能力和创新能力。

教育的本质不仅包括对知识的探索，还包括在求知过程中，以不同的视角看待知识传播的新工具和新方式。诸多使用“云课件”的一线老师认为，短视频适合带着孩子们观看、模仿。抖音上内容不受时空局限，乡村的孩子们也能学到和一线城市一样的实验，看到除父辈路径以外的人生可能性。

此外，老师的二次创作尤为重要，丰富、贴近学生需求和兴趣，产生更多寓教于乐的教育作品。科技赋能教育，“云课件”为教师和学生的教学与学习提供了更广阔的平台，“活用”视频教育工具，让教学过程更加生动有趣。

（毕舸）

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